เวชศาสตร์การกีฬา

§ 3 แนวคิดเกี่ยวกับเวชศาสตร์การกีฬา

เวชศาสตร์การกีฬาคืออะไรในสาขาทางการแพทย์อื่น ๆ เนื้อหาและงานคืออะไร?

คำถามแรกที่เราตอบมาแล้ว - เวชศาสตร์การกีฬาเป็นส่วนหนึ่งของการแพทย์ทางคลินิก มีเนื้อหาและงานที่ชัดเจนซึ่งแตกต่างจากสาขาวิชาอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านสรีรวิทยา

หนึ่งในหลักของเวชศาสตร์การกีฬาคือการควบคุมทางการแพทย์ซึ่งโดยสาระสำคัญคือการดูแลทางการแพทย์ของผู้ที่มีส่วนร่วมในวัฒนธรรมและกีฬาทางกายภาพ

หน้าที่ของการควบคุมทางการแพทย์รวมถึงการกำหนดสภาวะสุขภาพการพัฒนาทางกายภาพและสภาพการทำงานของระบบและอวัยวะของผู้ที่ออกกำลังกายและติดตามการเปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของพลศึกษาและกีฬาเพื่อศึกษาผลกระทบเชิงบวกของอาชีพเหล่านี้และด้านลบที่ไม่เหมาะสม ใบสมัครของพวกเขา

หลังจากพิจารณาสถานะของสุขภาพและการพัฒนาทางกายภาพแล้วภารกิจที่สำคัญที่สุดในการควบคุมทางการแพทย์คือการประเมินสถานะการทำงานของนักกีฬานั่นคือนิยามของการออกกำลังกาย การแก้ปัญหาที่ถูกต้องของปัญหานี้มีความสำคัญเนื่องจากไม่เพียง แต่ช่วยศึกษาอิทธิพลของการออกกำลังกายในร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตำแหน่งทางวิทยาศาสตร์และการแพทย์เพื่อทำแผนที่บันทึก

การแก้ปัญหานี้เป็นข้อเชื่อมโยงที่สำคัญในการศึกษาคำถามเกี่ยวกับทฤษฎีเทคนิคและเทคโนโลยีการกีฬา

ช่วยให้แพทย์โค้ชและนักกีฬาสามารถสร้างแผนภูมิวิธีที่มีเหตุผลเพื่อปรับปรุงกีฬา

ข้อสังเกตทางการแพทย์และการสอนซึ่งก็คือการศึกษาที่จัดทำโดยแพทย์พร้อมกับโค้ชโดยตรงที่สถานที่ฝึกอบรมและการแข่งขันยังมีความสำคัญอย่างมากในงานนี้ด้วย ข้อสังเกตเหล่านี้บางครั้งมีบทบาทสำคัญในกระบวนการฝึกอบรมการวางแผนที่เหมาะสม

การดูแลทางการแพทย์ในส่วนนี้มีการพัฒนาและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง มีการพัฒนาวิธีการวิจัยแบบใหม่ที่ละเอียดขึ้นและถูกต้องวิธีการแบบเก่าในการศึกษาสภาพการทำงานของร่างกายของนักกีฬากำลังได้รับการปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้นการศึกษาที่ซับซ้อนขึ้นและกำลังดำเนินการอยู่เป็นต้น

ในเวลาเดียวกันในเวชศาสตร์การกีฬาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาที่ผ่านมามีการพัฒนาพื้นที่ที่มีหน้าที่ศึกษาผลกระทบเชิงลบที่อาจเกิดขึ้นจากการใช้กำลังกายในการใช้เหตุผลอย่างไม่เหมาะสม เกี่ยวกับโรคและการบาดเจ็บของอวัยวะต่างๆและระบบต่างๆของร่างกายเกิดจากการใช้กำลังกายที่มากเกินไปหรือไม่เหมาะสม

ในอดีตที่ผ่านมาได้มีการศึกษาเฉพาะการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬาในทิศทางนี้ ขณะนี้การพิจารณาปริมาณการฝึกอบรมที่เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งบางครั้งอาจจะเกิดการล้นเกินก็เป็นเรื่องสำคัญที่ต้องศึกษาสภาวะและโรคทางพยาธิวิทยาในนักกีฬาที่อาจเกิดขึ้นในระหว่างที่ร่างกายอยู่

ดังนั้นก่อนการแพทย์กีฬางานต่อไปนี้มีการตั้งค่า:
1) การกำหนดสถานะของสุขภาพและการพัฒนาทางกายภาพและการติดตามการเปลี่ยนแปลงของพวกเขาภายใต้อิทธิพลของวัฒนธรรมและการกีฬาทางกายภาพ
2) การกำหนดระดับของการออกกำลังกายหรือมากกว่าการทำงานของรัฐและการเปลี่ยนแปลงของมัน
3) การวินิจฉัยและการรักษาอาการบาดเจ็บกีฬาโรคและการบาดเจ็บในนักกีฬาและการพัฒนามาตรการในการป้องกันโรค
4) ปรับปรุงอายุและการพัฒนาวิธีการวิจัยใหม่เพื่อการประเมินสุขภาพและสถานะการทำงานที่ถูกต้องแม่นยำยิ่งขึ้นรวมถึงการวินิจฉัยและรักษาอาการผิดปกติต่างๆในด้านสุขภาพของผู้ที่มีส่วนร่วมในการเพาะเลี้ยงและกีฬาทางกายเช่นการพัฒนาระบบวินิจฉัยการทำงาน
5) การตัดสินใจเกี่ยวกับเรื่องอาหารและการบำรุงรักษาสถานที่ฝึกอบรมและการแข่งขันที่ถูกสุขลักษณะและสุขอนามัย (คำถามเหล่านี้ระบุไว้ในหลักสูตรสุขศาสตร์)

กิจกรรมทั้งหมดนี้ดำเนินการโดยนักกีฬา ก่อนที่เขาจะสามารถมองเห็นได้จากข้างต้นมีงานวินิจฉัยโรคที่มีขนาดใหญ่และซับซ้อนซึ่งจำเป็นต้องมีคุณสมบัติทางการแพทย์ที่สูงมากในด้านหนึ่งความรู้ที่ชัดเจนเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะทางด้านกีฬาในแง่ของความต้องการเฉพาะที่ร่างกายของนักกีฬา

วิธีหลักในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนเหล่านี้มีดังนี้:
1. การวินิจฉัยว่า "สุขภาพดี" ซึ่งควรจะใส่แพทย์กีฬาก่อนเข้าเรียนในกีฬาเป็นเรื่องที่ยากกว่าการวินิจฉัยโรค หลังจากที่ทุกนักกีฬาจะต้องเป็นคนที่มีสุขภาพสมบูรณ์และเพื่อที่จะตรวจสอบนี้หนึ่งต้องรู้ดีอาการของโรคบางอย่าง ดังนั้นหนึ่งไม่สามารถยกตัวอย่างเช่นบอกว่าคนที่มีหัวใจที่แข็งแรงไม่ทราบว่าอาการเป็นโรคหัวใจ

การเบี่ยงเบนต่าง ๆ ในด้านสุขภาพซึ่งไม่ได้มีบทบาทสำคัญสำหรับผู้ที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในการเล่นกีฬาและไม่รบกวนการทำงานตามปกติของนักกีฬานักกีฬาที่มีความสามารถในการฝึกอบรมในยุคปัจจุบันอาจกลายเป็นโรคที่น่ากลัวบางครั้งอาจนำไปสู่ความพิการและแม้กระทั่งความตายจากการมีส่วนร่วมทางกายภาพ

ดังนั้นคำว่า "สุขภาพในทางปฏิบัติ" ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายโดยบุคคลที่ไม่เกี่ยวข้องกับกีฬาและระบุว่าโรคที่มีอยู่ของบุคคลนั้นไม่ได้ทำให้เขาไม่สามารถปฏิบัติตามกิจกรรมวิชาชีพตามปกติของเขา (ตัวอย่างเช่นโรคหัวใจหรือหลอดลมอักเสบเรื้อรังในนักบัญชีหรือนักออกแบบ, ฯลฯ ) ไม่สามารถใช้สำหรับนักกีฬาเนื่องจากเขาไม่ควรมีการเบี่ยงเบนในสถานะของสุขภาพ คนที่มีสุขภาพดีควรแนะนำให้เข้าชั้นเรียนออกกำลังกาย

นอกจากนี้สิ่งสำคัญที่ต้องรู้คือความเป็นอยู่ที่นักกีฬาและโค้ชบางครั้งพิจารณาว่าสำคัญที่สุดในการประเมินสถานะสุขภาพไม่สามารถเป็นเกณฑ์หลักสำหรับการประเมินดังกล่าวได้ แม้ว่าสุขภาพจะดีพร้อมกับสุขภาพที่ดี แต่คุณก็สามารถรู้สึกดีในช่วงเวลาที่ร่างกายมีอาการป่วยอยู่แล้ว

ควรระลึกไว้เสมอว่าการสร้างเรคคอร์ดยังไม่ได้ระบุถึงสภาพสุขภาพที่ดีเสมอไป มีกรณีของการตั้งค่าการบันทึกในกีฬาโดยนักกีฬาที่ไม่แข็งแรงอย่างเป็น ความจริงก็คือร่างกายมนุษย์มีความเป็นไปได้ในการชดเชยอย่างมากและกลไกในการชดเชยข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นในระหว่างการป่วยเป็นสิ่งที่ดีมาก นี้ทำให้เป็นไปได้โดยการโอเวอร์โหลดอวัยวะอื่น ๆ และกลไกการชดเชยมากเกินไปเพื่อปกปิดข้อบกพร่องในสภาวะสุขภาพ อย่างไรก็ตามความสามารถในการชดเชยของร่างกายไม่ จำกัด พวกเขาจะหมดลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้และใช้งานได้เร็วขึ้น

ดังนั้นหนึ่งไม่สามารถพิจารณาคนที่จะสมบูรณ์สุขภาพเฉพาะในบริเวณที่เขารู้สึกดีและชุดบันทึก เพื่อที่จะสร้างสภาพร่างกายที่แท้จริงต้องมีการตรวจร่างกายอย่างละเอียด

2. นิยามและการประเมินสภาพการทำงานของนักกีฬาหรือสภาวะการออกกำลังกายที่เหมาะสมโดยแพทย์เวชกีฬามีความซับซ้อนทุกปี ทั้งนี้เนื่องจากการเติบโตอย่างต่อเนื่องของผลการกีฬาการเพิ่มปริมาณและความรุนแรงของการฝึกหัดจะเปลี่ยนสถานะการทำงานของร่างกายอย่างมาก บ่อยครั้งที่เกณฑ์ที่ดูเหมือนไม่มีการสั่นคลอนก่อนหน้านี้ไม่สามารถป้องกันได้ในการแก้ปัญหาที่เกิดจากชีวิตในวันนี้

การกำหนดสถานะการทำงานของร่างกายในวัยที่แตกต่างกันและสภาวะสุขภาพที่แตกต่างกันการมีส่วนร่วมในการออกกำลังกายเป็นเรื่องยากเพราะขาดเกณฑ์ในการพิจารณาอย่างเพียงพอ

นอกจากนี้ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในระดับของการทำงานอัตโนมัติในหมู่นักกีฬาของความเชี่ยวชาญที่แตกต่างกันจะกลายเป็นที่เห็นได้ชัดมากขึ้น ซึ่งหมายความว่าเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีไม่จำเป็นต้องมีระดับการทำงานของทุกอย่างเท่าเทียมกันโดยไม่มีข้อยกเว้นระบบและอวัยวะในนักกีฬาทั้งหมด ระดับเหล่านี้อาจแตกต่างกันไปรวมถึงลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ขึ้นอยู่กับความชำนาญเฉพาะด้านกีฬาของเขา

ตอนนี้ก็เป็นที่ชัดเจนว่าสำหรับนักกีฬาแต่ละคนมีลักษณะของตัวเองที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการพัฒนาความสามัคคีนี้กีฬา (สัณฐานวิทยาและการทำงาน) ขึ้นอยู่กับทิศทางของกระบวนการฝึกอบรม

ในความเป็นจริงหลังจากทั้งหมดสัณฐานวิทยาและการทำงานจะไม่เหมือนกันยกตัวอย่างเช่นนักกีฬายกน้ำหนักและนักกายกรรมปอกแกนและนักว่ายน้ำนักบาสเกตบอลและนักเล่นสเก็ต ตัวแทนของแต่ละกีฬาเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะของตัวเองทั้งในโครงสร้างของร่างกายและในหน้าที่ซึ่งแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญและกำหนดลักษณะความสามัคคีเฉพาะสำหรับกีฬาชนิดใดชนิดหนึ่ง
3. การวินิจฉัยและการรักษาอาการบาดเจ็บของกีฬาเช่นเดียวกับโรคและการบาดเจ็บในกีฬาเป็นงานที่สำคัญและซับซ้อนของแพทย์กีฬาเนื่องจากมีความจำเพาะเจาะจง ส่วนนี้หมายถึงพยาธิวิทยาส่วนตัวที่เรียกว่านั่นคือหลักคำสอนของโรคในมนุษย์

ควรเน้นว่ากีฬาไม่ใช่และไม่สามารถเป็นสาเหตุของการเจ็บป่วยได้ อย่างไรก็ตามนักกีฬาไม่สบายและก่อนอื่นเพราะเช่นเดียวกับทุกคนพวกเขาจะสัมผัสกับอิทธิพลที่เป็นอันตรายต่างๆของสภาพแวดล้อม พวกเขาสามารถป่วยด้วยโรคติดเชื้อต่างๆและโรคอื่น ๆ จริงพวกเขาป่วยบ่อยขึ้นและประสบโรคได้ง่ายกว่าคนที่ไม่ได้ไปสำหรับการเล่นกีฬา นอกจากนี้ในกรณีของการออกกำลังกายที่ไม่สมเหตุสมผลทางกายภาพที่ทำให้เกิดภาวะร่างกายและอารมณ์เกินสภาพจะถูกสร้างขึ้นสำหรับการเกิดขึ้นของโรคเฉียบพลันและเรื้อรังเช่นเดียวกับการบาดเจ็บกีฬา

นั่นคือเหตุผลที่ผู้ฝึกอบรมและครูจำเป็นต้องมีความเข้าใจอย่างชัดเจนเกี่ยวกับอาการหลักลักษณะและความสำคัญของเงื่อนไขทางพยาธิวิทยาเหล่านี้เนื่องจากในหลาย ๆ ด้านขึ้นอยู่กับการกระทำของครูผู้ฝึกสอนหรือครูเกี่ยวกับการเกิดอุบัติเหตุการบาดเจ็บความเจ็บป่วยและความเสียหายและการป้องกัน
4. การพัฒนาวิธีการวิจัยเชิงฟังก์ชันช่วยให้มั่นใจได้ว่าจะสามารถแก้ปัญหาเบื้องต้นได้ในสามส่วนแรกของการควบคุมทางการแพทย์ ผู้ฝึกสอนและผู้สอนควรรู้วิธีการวิจัยที่ใช้โดยแพทย์นักกีฬาก่อนอื่นเพื่อให้ทราบถึงความเป็นไปได้ที่เขามีอยู่ ในเวลาเดียวกันสามารถใช้วิธีการวิจัยหลายวิธีทั้งครูและครูในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการฝึกสอนกีฬาอย่างหมดจด

นี่เป็นเนื้อหาหลักของการควบคุมทางการแพทย์ที่มีพื้นฐานทางพยาธิวิทยาของเอกชน

คู่มือนี้ยังรวมถึงวัฒนธรรมทางกายภาพบำบัด - ระเบียบวินัยทางการแพทย์ที่ศึกษาการใช้การออกกำลังกายเพื่อการรักษาผู้ป่วยต่าง ๆ

ครูฝึกและครูควรสามารถใช้การออกกำลังกายและเพื่อวัตถุประสงค์ในการรักษา เพื่อที่จะใช้วัฒนธรรมการบำบัดรักษาอย่างมีเหตุผลคุณจำเป็นต้องรู้จักธรรมชาติและการสำแดงโรคที่เป็นไปได้ที่จะใช้ (ซึ่งเป็นข้อมูลพื้นฐานของพยาธิวิทยาส่วนตัวในหัวข้อ "การควบคุมทางการแพทย์")

การรวมการนวดกีฬาไว้ในตำราเรียนนี้เป็นเพราะในกีฬาสมัยใหม่การใช้บริการนวดเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง ดังนั้นครูหรือโค้ชทุกคนโดยไม่คำนึงถึงความชำนาญทางด้านกีฬาของเขาต้องรู้พื้นฐานของการนวดกีฬาหลักการพื้นฐานของการใช้และเทคนิค นักกีฬาคนใดและแม้แต่ผู้ฝึกสอนและครูก็ควรจะไม่เพียงแค่ใช้เทคนิคการนวดและการนวดด้วยตนเองเท่านั้น แต่ยังสามารถจินตนาการถึงกลไกของการมีอิทธิพลต่อร่างกายได้อย่างชัดเจน การนวดกีฬาส่งเสริมการรักษารูปแบบการเล่นกีฬาเพิ่มสมรรถนะของนักกีฬาช่วยขจัดความเหนื่อยล้าได้อย่างรวดเร็วหลังจากการออกกำลังกาย

ดังนั้นจึงเป็นที่ชัดเจนว่ายาสำคัญในการก่อตัวของนักกีฬาและในการพัฒนาระบบการฝึกอบรมทางวิทยาศาสตร์

มันจะไม่พูดเกินจริงที่จะบอกว่าโดยไม่ทราบพื้นฐานของเวชศาสตร์การกีฬาในระดับหนึ่งของวัฒนธรรมทางการแพทย์ที่ครูและครูฝึกได้รับในขณะที่การเรียนรู้หลักสูตรที่ระบุไว้ในตำรานี้มีไม่และไม่สามารถทำงานได้ประสบความสำเร็จกับนักกีฬาการเจริญเติบโตของความสำเร็จกีฬาขึ้นอยู่กับการเสริมสร้างสุขภาพของนักกีฬา .